Dentro del Convenio de InteRed y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, y junto con nuestra organización local boliviana, CEMSE, maestras y maestros que participan en talleres han elaborado materiales educativos con enfoques de derechos humanos, género, interculturalidad y sostenibilidad ambiental con el fin de facilitar la enseñanza y el aprendizaje en el aula.
Maestras y maestros de las unidades educativas de los distritos 2 y 5 de la ciudad de El Alto de La Paz en Bolivia han elaborado materiales educativos en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), para aplicarlos en las aulas y facilitar la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
En ese sentido el CEMSE, con el apoyo de InteRed y AECID, a través del proyecto “Educación de calidad e inclusiva en Bolivia” lleva adelante talleres de socialización de materiales y herramientas pedagógicas, todo con la finalidad de que maestras y maestros innoven y apliquen materiales para contribuir a la creación de nuevas metodologías, materiales y técnicas, que haga más sencillo al alumnado la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su vida personal, académica y profesional
Unidades educativas Nuevo Amanecer, Cuerpo de Cristo, Villa Alemania, Jesús María, Unión Europea y Huayna Potosí, son los participantes a los talleres de elaboración de materiales educativos, los mismos que contemplan la funcionalidad (analógicos, de producción de conocimientos y para la vida), a la vez considerando las estrategias de Aula Múltiple y Maleta viajera que CEMSE va desarrollando en las diferentes unidades educativas.
Por otra parte, maestras y maestros de estas unidades educativas participan de un concurso que el CEMSE impulsa para fortalecer la creatividad en la elaboración de materiales educativos innovadores que respondan al modelo educativo y con los enfoques de sostenibilidad ambiental, género, inter e intraculturalidad y derechos humanos.
Este concurso partirá de sesiones de seguimiento y acompañamiento de la aplicación de los materiales educativos en las aulas y otros espacios educativos, para luego realizar sesiones de reflexión en función a logros, dificultades y limitaciones de la puesta en práctica.